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Formations : Témoignages.

Gymnastique pour apprendre en Primaire

Je vous propose de partager avec vous une expérience que j'ai faite il y a deux mois. J'ai invité des parents avec leurs enfants pour une formation que j'ai intitulé « Gymnastique pour apprendre en primaire ». Tout le programme était centré sur les classes de CP.
La formule proposée est de trois sessions de 3 heures, un samedi après-midi, chaque session étant séparée d'une ou deux semaines maximum. J'avais suggéré que les enfants soient présents au minimum lors de la première session avec idéalement 1 parent par enfant.
L'idée était de faire le maximum d'exercices ensemble avec des pauses de jeu pour les enfants dans une salle à côté» pendant que nous voyons la « théorie » ainsi qu'un goûter pendant la période de réponses aux questions. Les exercices étaient proposés sous forme de fiches d'exercices de potentialisation pour la lecture, l'écriture, le calcul... En base documentaire, les parents ont reçu une copie des fiches pendant la session et un manuel complet reprenant ce que nous avions fais lors de la clôture de la dernière session. J'ai utilisé les propositions de contes pour l'ECAP du Journal Brain Gym (grand merci à Fabienne...).

La répartition des thèmes utilisés est de 2/3 d'Éducation Kinesthésique et 1/3 de Santé par le toucher. Trois familles se sont inscrites, deux sont venues. Les deux avaient un(e) enfant en CP et un(e) autre soit en CE2 soit CM2. Père et mère sont venus pour une famille lors de la première session, la mère seule ensuite, alors que pour la deuxième famille la mère seule est venue pour tout le programme.

Au programme j'avais prévu :

Première session :

ECAP,
Organisation cérébrale (type OCO), pour les
parents et les enfants.
Pause jeux / explication de l'intérêt de la chose
Fiches lire, et écrire
Pause goûter / questions

Deuxième session

ECAP,
Fiches orthographe, mémoire, calcul
Pause jeux / explication « théorique »
Une heure de crayonnage en miroir artistique
Equilibrage par les couleurs et les sons (issus de Santé par le Toucher).

Troisième session (plus réservée aux manifestations de stress corporel)

ECAP,
Tous les neuro-lymphatiques (pratique sur une maman)
Introduction au mind map (voir illustration niveau CP ci-dessous)
Fiche libération de stress oculaire (voir exemple ci dessous)
Massage du ventre
Mouvements archétypaux (présentés par Svetlana Masgutova lors du stage sur les réflexes du visage)
Madison du repérage dans l'espace
Pause goûter / questions

Comme pour cette première formule, j'avais gardé ma fille (en CP) avec moi lors de la dernière session ; seule une autre petite du même âge était venue « pour jouer avec sa copine ».

Les deux mamans m'ont fait part de leur intérêt et de nombreuses questions sur elles-mêmes lors de la clôture. L'une des deux m'a dit avoir regretté le manque d'informations théoriques. Je lui a répondu que la technique étant pragmatique, toutes les théories sont sujettes à discussion, ce qui n'était pas possible dans le temps imparti. Elles semblaient ravies.
En ce qui me concerne j'ai trouvé cette formule intéressante (et applicable) J'ai donc décidé de récidiver l'année prochaine. L'équilibre était à peu près correct, mais le rappel des enfants après la pause jeu a été, une fois, particulièrement difficile tant ils étaient excités. Je n'ai pas eu de retour ultérieur pour savoir quelle exploitation a pu être faite par les familles.

J'espère que cette expérience vous a intéressé comme elle m'a passionnée.
N'hésitez pas à me contacter si vous voulez des informations complémentaires.

Consultez aussi :

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